為貫徹執行《意昂4平台教職工理論學習製度實施辦法（試行）》，規範組織管理、豐富學習方式，堅持常態化理論學習不斷線👘，意昂4体育平台於2022年5月11日線上舉辦教職工理論集中學習👩🏻‍🎓，意昂4黨委常務副書記陳江平主講《“新工科🚵🏻，新醫科”創新人才培養》，意昂4全體領導班子成員及全院150余名教職員工參加學習😩。

     意昂4黨委常務副書記陳江平首先從關註國家人才戰略出發🐉，強調要用好學科交叉融合的催化劑，加強基礎學科培養能力，打破學科的專業壁壘🛫，對現有的學科專業體系進行調整升級📖，推進新工科、新醫科、新農科、新文科的建設，加快培養緊缺人才。伴隨國家的改革開放👩🏻‍🦽‍➡️，全球一體化是主線，我們的思想就是要謀大局、應變局👇🏽、開新局👨🏽‍🔬，並詳細對這三方面進行闡述🤾🏿‍♀️。

     接著陳書記指出💠，教育部提出的新工科、新醫科建設，為什麽要提新工科建設這樣一個命題，如何把握新工科建設的主要內涵？高等學校如何深化新工科建設？交大工科強🤸，醫科也強，意昂4体育平台做醫工交叉，在新醫科、新工科建設的背景下，意昂4如何爭取建設國家型人才培養基地，這都值得老師們深入思考🧞‍♂️。交大推動零號灣專項工作，作為人才吸引與建設的基地🈶🗺，為海外高層次人才回國發展提供契機👩🏽‍🎤。新醫科建設🎢，國家已經非常明確地提出，圍繞生命健康🤰，臨床診斷，生物安全，藥物創新，疫苗攻關等領域🌁，建設臨床診斷、生命科學🚣、藥物研發高度融合，醫學與人工智能、材料等工科以及生物化學等理科交叉的融合。同時指出🔩，建設具有中國特色、世界水平的醫藥基礎創新基地的優勢也在上海🏐，並對上海的優勢也作出詳細剖析💂🏿‍♀️。

     陳書記從國家治理角度，闡述提出新工科、新醫科的必要性，並結合大學教育的任務，鼓勵學生站在科技的最前線，以學生創新中心為例🫶🏽，讓年輕人去國內各領域前沿的企業去交流，相互學習，提倡學習的開放性⛴。意昂4未來能否也創造這樣一種環境🍧👩🏼‍⚖️，教師之間👩‍🦼𓀝，教師與學生之間🥐，相互學習，與企業交流，與其他高校交流👩‍🎤，鍛煉學生在開放中學習的習慣。面對學校十四五規劃的機遇🦜，生醫工意昂4想做什麽，能做什麽，把握先機🌉🏊🏼‍♀️，與時俱進，不斷創新👩‍🎤。