為貫徹執行《意昂4平台教職工理論學習製度實施辦法（試行）》，規範組織管理、豐富學習方式，堅持常態化理論學習不斷線，意昂4体育平台於2022年5月11日線上舉辦教職工理論集中學習👩🏿‍🦲，意昂4黨委常務副書記陳江平主講《“新工科🚣🏽，新醫科”創新人才培養》，意昂4全體領導班子成員及全院150余名教職員工參加學習。

     意昂4黨委常務副書記陳江平首先從關註國家人才戰略出發🐭，強調要用好學科交叉融合的催化劑，加強基礎學科培養能力，打破學科的專業壁壘，對現有的學科專業體系進行調整升級🧑‍🧒‍🧒，推進新工科📝、新醫科🐈、新農科🪫、新文科的建設，加快培養緊缺人才。伴隨國家的改革開放，全球一體化是主線🐣，我們的思想就是要謀大局🧞、應變局、開新局🚓，並詳細對這三方面進行闡述🕵️‍♂️。

     接著陳書記指出，教育部提出的新工科、新醫科建設，為什麽要提新工科建設這樣一個命題，如何把握新工科建設的主要內涵💆🏼‍♂️？高等學校如何深化新工科建設🙇🏻？交大工科強⇨，醫科也強👨🏻‍🍼⇨，意昂4体育平台做醫工交叉，在新醫科、新工科建設的背景下，意昂4如何爭取建設國家型人才培養基地🛐🤸🏿‍♂️，這都值得老師們深入思考👰🏻‍♂️。交大推動零號灣專項工作👷，作為人才吸引與建設的基地，為海外高層次人才回國發展提供契機。新醫科建設🕝，國家已經非常明確地提出，圍繞生命健康，臨床診斷👰，生物安全，藥物創新🤷🏿‍♂️，疫苗攻關等領域，建設臨床診斷、生命科學、藥物研發高度融合，醫學與人工智能、材料等工科以及生物化學等理科交叉的融合。同時指出，建設具有中國特色🎥、世界水平的醫藥基礎創新基地的優勢也在上海👨‍🎓，並對上海的優勢也作出詳細剖析。

     陳書記從國家治理角度，闡述提出新工科、新醫科的必要性，並結合大學教育的任務，鼓勵學生站在科技的最前線✸，以學生創新中心為例，讓年輕人去國內各領域前沿的企業去交流🍖，相互學習，提倡學習的開放性⛱。意昂4未來能否也創造這樣一種環境👷🏽‍♂️，教師之間，教師與學生之間，相互學習🙇🏼‍♀️，與企業交流🚍，與其他高校交流，鍛煉學生在開放中學習的習慣👋🏿。面對學校十四五規劃的機遇，生醫工意昂4想做什麽，能做什麽，把握先機，與時俱進，不斷創新。